环球聚焦：大学生家教遭调戏,如何调教大学生

2、大学生要分层。1、大学生要不断分化。3、大学生最终分道。3、大学生要找到自己的特长。三个都是大学生，关键时刻冷静保命。建议大学生们不仅要努力学习，要用科学的方法学习，切记学习是改变命运的最快捷，最优雅的途径，它比花钱求人要赶上万倍！2、大学生要积极参加社团活动。

(资料图片仅供参考)

大学生如何改变堕落的现状呢？

1 、在大学生活中找到自己的人生目标回想一下，过去是不是老是觉得自己懒、拖延症、坚持不了，明明内心很煎熬但就是忍不住成为温水里的青蛙。其实这些都不是你的错。你积极的心态一直都在，只是方法错了。我们经常做的一件事情，就是反复地尝试着去做一些看上去对自己很好的事。比如学英语、健身、考证、深造......因为我们看见生活中有人因为做了这些事而闪闪发亮。

但是当我们自己去做的时候，就会感到痛苦，迷茫，三天打渔两天晒网，最后沦为低阶的勤奋者，感觉自己和牛人差距很大，丧失信心，从而放弃。反复被这样的失败折磨，我们就会从心底里定义，自己就是这样的，放弃也是正常的，自己就是这样一个成不了气候的普通人。那你有没有清晰明确地想过，你做这些的目标是什么呢？想象如果你做到这些的话，你会是什么样子的，会有一个什么样的结果。

如果只是模糊觉得做这些可以让自己变得更好的话，那么在坚持时的那无数个痛苦节点上，当你不知道自己还要做多久，需要做到什么程度，甚至根本意识不到自己在做什么的时刻，你是会很容易失去这种模糊的渴望的。我们大多数人都这样，过得浑浑噩噩，却心有不甘。人生目标，就是这个太简单、太常见却一直没有引起注意的词儿，当我突然开始明白它的重要性以后，如获至宝。

我第一次意识到自己在过去25年的时间里，竟然一直被前半生的既定流程推着往前走。曾经，减肥我放弃过，考证我放弃过，找一个更好的工作我放弃过......我一次又一次做出的那些尝试和努力，就好像打出了没有靶子的枪，只听见一声空响。我不知道自己想成为一个什么样的人，只是渴望着变好，却始终没有如愿走上变得更好的路。

但是有了目标以后，人生就完全不一样了。去年年底，我花了许多的时间来思考，自己到底想成为一个什么样的人，要为之做一些什么事才是真正有意义。我不想做一个看上去好像不错，却没有兴趣，没有特长，没有成就感的女孩子。之前我写过一篇文章《学会“七个人物法”，轻轻松松搞定人生计划》，详细介绍了张萌在《人生效率手册》这本书中推荐的目标确立法。

这个方法能帮助我们迅速理清思路，找到人生方向，给于过很多人帮助和启发，也是这本书最经典的内容之一，大家可以参阅。我参照这个方法分析了自己内心的向往，为想要的未来刻画了轮廓，找到了7个榜样和赶超对象，列出了自己必须马上开始修炼的硬本领。在那之后，我开启了新的生活模式。我找到了每天早起的意义，即使是冻死人的冬天的早晨竟也能在闹钟响后掐着大腿起床学习；我不再心安理得、自我麻痹地去拖延，想偷懒的时候就用心中的榜样、看得见的未来去反向激励自己；我开始觉得每一天都很珍贵，通过打卡、亲友监督、分享输出等方式把日子过得充实而有意义。

虽然时间只过去了一个月，我却终于真真切切感觉到自己变得更好了，这一个月的收获比过去一年还多。所以如果有和我曾经一样正在迷茫着的小伙伴，强烈建议你们，此刻就想一想，你的人生目标是什么，明确到做成什么事，成为什么样的人。如果想不出来，那么你要知道第一件事就是找到你的人生目标，而不是在人生的道路上瞎撞。2 、在大学生活学习中，要学会把学习生活的大目标分解为一个个可以操作实现的小目标。

当你找到了你的人生目标、明确自己该做什么事情之后，就应该对你的目标进行分解，从而有条不紊地一步步实现目标，用肉眼可见的进步朝着自己渴望的方向奋进。目标分解的过程其实就是时间管理。我们需要将人生目标一步步向下分解，分解到10年、5年、1年、每个季度、每月、每周，最后是每天。如果你没有将这个观念根植在头脑中，你的每一天一定是混乱无比的。

有个故事很多人都听过。18岁时老师问周迅未来的打算，周迅说希望十年后的自己成为最好的女演员，并发行一张音乐专辑。于是老师就告诉周迅，如果你想在28岁实现这个梦想，那么你27岁时应该有完整的音乐作品，25岁时演艺事业就要不断进步，20岁的时候就要开始作词作曲，并且开始演大一点的角色，所以现在就要开始努力了。

一年以后，我从艺校毕业了，老师的话从那天开始一直刻在了我的心底：想想十年后的自己。是的，当我意识到这是一个问题的时候，我发现我整个人都觉醒了。从学校毕业后，我忙于接拍各种各样的影视剧。我始终记得，十年后我要做最成功的明星，所以对角色我开始很认真地筛选。后来我拍了《那时花开》，拍了《大明宫词》，我渐渐被大家接受，也慢慢地尝到了成功的快乐。

2003年4月，恰好是老师和我谈话后的十周年，我不知道这是偶然还是必然，我居然真的拥有了属于自己的第一张专辑——《夏天》。——周迅 摘自《lady格调》其实这就是目标拆解的典型案例。我们从人生目标和自我现状两个维度去区分，就可以轻松地得出分解目标，下一步要做的，就是聚焦当下这一年，这个月，这周，以及重要的每一天。

3 、我们在大学生活学习中要有仪式感地执行你的生活学习目标。关于如何将目标高效而井井有条地执行，《人生效率手册》这本书中提到了几个实用的小方法：每日三个目标法。每天晚上睡觉前想出第二天一定要完成的三个目标，这三个目标不一定是紧急的事件，也不一定很大，但一定是对你来说很重要，或者对你的人生具有“复利”意义的事（复利的意义可以参考文章《他放弃10万拿走了4块9毛9，还乐呵呵说自己使了个“王炸”》）。

在大学怎么惩罚班上成绩较差的学生？

有人群的地方就有左中右，左中右的产生是由人的自然、社会素质及其个人的努力决定的，经历分化、分层、分道三个阶段实现。由于社会资源的不丰富，社会资源的分配不平均，在社会中的强者总会分得更多的社会资源。在知识型社会，社会资源主要按知识的多少进行分配。大学惩罚学习差的学生也是通过分化、分化、分道，最终改变一个人在社会中的地位，增加过减少对社会资源的拥有来实现的。

1、大学生要不断分化。知识是通过学习获得，能力通过训练获得。大学生的分化是通过对专业课的学习积累的，能力是通过实践，参加社团活动积累的，由于学生学习能力的不同，参加社团活动的机会、态度不同，导致大学生的知识能力逐渐分化，当分化达到一定阶段后，学生就开始分层。分层即表现在成绩上的优秀、及格、挂科、退学，改变现在一个学生的格局、胸怀、服务意识、领导能力、抗挫折能力等多各方面。

2、大学生还要分层。当学生的分化达到一定的程度，大学生中就自然而然的产生分层。一些拥有某些特长的学生聚集在一起，形成团队，团队的力量使个人的力量进一步加强，最终使一些优秀的学生脱颖而出，成为同学的佼佼者；成绩较差、能力较弱的学生逐渐的被边缘化，渐渐失去与同学之间的竞争能力。3、大学生最终分道。分层的最终结果是分道，当大学生的分层达到一定时候，比如大学毕业的时候，优秀的学生保研、保博，看能力找到了喜欢的适合自己的工作，弱势的同学工作不如意时，他们的分道就产生了。

由于学习成绩、工作能力的不同，工作平台的不同，最后形成个人对社会贡献不同，社会对个人的认可不同，自己对自己的满意度、幸福感的不同，这就是大学对成绩差的惩罚！如何规避因成绩能力原因造成的不如意？本人提点建议：1、大学生不是学习的终结，也不应放松学习。建议大学生们不仅要努力学习，还要用科学的方法学习，切记学习是改变命运的最快捷，最优雅的途径，它比花钱求人要赶上万倍！2、大学生要积极参加社团活动。

只有在社会活动中才能使自己的能力得到锻炼，也只有在社会活动中才能找到自己未来的位置，学会团队的配合提升自己的情商。3、大学生要找到自己的特长。一个人发挥特长才能超长，因此建议在校大学生做一次职业潜能测试，检验一下所学专业与特长是否匹配，然后通过转专业或通过读双学历、读研来规避自己的弱势，发挥特长优势。

女性被强奸后，如何避免先奸后杀的风险？

某大学发生过一个恶性奸杀案件：有个女生因为跟男友吵架，半夜自习完独自回宿舍，途中绕了点道去校外小摊买夜宵，结果路遇歹徒（是外来务工人员），拼死反抗不从被残害了。当时，大学城几个主要校区刚刚建好不久，不少地区路灯都未完工，周边外来务工人员多，商铺挺少的。这件事当时震动挺大的，学校还专门传达这件事，那以后许多基础设施才迅速完善起来。

后来她的男友因为承受了太多压力，精神状况出了点问题，还被迫退学了。此为案例一雨夜，女大学生拦了一辆出租车，司机看女孩十分美丽，就用言语调戏，遭女生严词拒绝，司机随即将车子开到郊外，对女孩实施了性侵犯，在犯罪没有进行之前，女孩对远在湖南的妈妈，说了这样一句话：他把车开到郊外了，这也是女孩留在人世间的最后一句话。

歹徒施暴完毕后，把女孩扔下车，正准备扬长而去，女孩愤愤不平的说了一句：我记住你了。这句话让女孩因此失去了生命。此为案例二从以上两个代表性的案子来看 ，都是女孩激愤之下惹恼了歹徒，从而遭来杀身之祸。相比较而言，南师大这个女孩可就理智多了，2006年夏天，她被网友强奸，而且还是月黑风高的夜晚，她很聪明的选择了卖惨，示弱，也不去看对方的脸。

事后，女孩根据歹徒的着装来到了南京栖霞区公安局报警，歹徒被捕，是江苏警官学院的一个大学生。三个都是大学生，关键时刻冷静保命。奸杀类案件的不常见性有多高？数据1：2004～2010年六年中华东某省的任意149起强奸案件（随机抽取，标准均为已遂类案件）数据2：从149起已遂强奸类案件中找出的有明确杀人目的（未遂 已遂）的案件，一共12起。

从数据上看选择这个样本量说不上小也不算大，但至少可以在很大程度上告诉我们：每一百起强奸案中，会出现具有明确杀人目的的不过7起。或者说：每出现十起强奸案，才会有可能出现一起有明确杀人意图的。男性在实施性侵害时，保持高度的亢奋感，此时发挥出的力量，比女性想象的要大得多，故意袭击男性要害部位的方法其实并不容易。

尤其在持械的情况下，女性首先要注意保护自己的生命安危。导致奸杀的因素，女性不断反抗，并持续大声呼救，辱骂犯罪分子时出现的概率比较高。性侵害类案件大多发生在相对有利于做案的环境，由于事发突然，难以预料，大部分女性都会陷入慌乱。实施作案的犯罪分子，由于高度的亢奋和犯罪的恐惧感交织在一起，从J入到射J的过程，一般比正常情况下要短得多。

当受害女性能够恢复相对平静时，可能犯罪活动已经完成了。遭遇性侵害时，并不存在万无一失的应对办法，关键是尽快恢复冷静，竭尽全力保护自己的生命。记住犯罪分子的一些体貌特征，第一时间报警，并寻求医院和心理援助。需要着重说明的是，强奸也许无法完全制止，但是可以有效预防，比如迷奸，在公共场合绝不喝陌生人或者自己并不信任的人递过来的饮料或其他食品。

尽量不要在夜晚选择冷僻无人的道路独自出行等等。最后，由于身位以及受害者不断喊叫等原因，犯罪分子在实施犯罪过程中，出于恐惧或兴奋，经常会掐住女性的脖子，这是一个非常危险的动作，在无法避免被强奸时，女性除了劝对方使用安全套之外，还要注意用手遮挡、保护自己的脖子。强奸犯的四种类型：①替代攻击型。这类强奸犯没有或者很少有性兴奋，犯罪的主要动机是对被害人造成肉体伤害。

②补偿型。他们在生活中无法通过正常的途径满足性欲，因此进行强奸犯罪。这类犯罪人一般没有其他反社会表现。③性一攻击结合型。这类强奸犯在进行强奸犯罪时使用暴力行为，把暴力作为唤起性欲的必要手段，他们往往是虐待狂者。④冲动型。这类强奸犯通常是在进行别的合法或非法的活动中遇到合适的机会时，突然产生强烈的性冲动而实施强奸犯罪。

根据人格特征可以将强奸犯分为3类：①震怒型。这类强奸犯把犯罪行为当作表达和发泄个人愤怒情绪的手段，在强奸过程中使用过度的暴力行为，对被害人造成严重的伤害;②权力型。这类强奸犯是为了在性方面征服被害人而犯罪，他们想通过占有被害人的性而重新获得男性的权威和增加个人安全感;③虐待型。这类强奸犯的特征与上述的性一攻击型相类似。

强奸犯犯罪的原因：1、从生物学方面来看，一些人的性欲似乎比别人强，他们需要有更多的机会来发泄性欲;脑损伤、老化等生理变化也会引起强烈的性冲动，导致强奸行为。2、从文化方面来看，许多社会的主流文化中，就充满了男性应当控制女性的观念，一些亚文化中还把从性方面征服女性当做男子气概看待，这些文化现象鼓励男性从事多种性侵犯行为。

3、从个人心理特征来看，个人所形成的对异性的某些价值观、态度、偏好、观念以及异常的情绪状态或情感障碍，都有可能促使个人进行性犯罪。4、过分的自卑感和无力感，某些人格障碍和精神疾病，强烈的愤怒、敌意和仇恨心理，高度的紧张、焦虑、强迫观念和压抑等，也与性犯罪的产生有密切关系。5、从情境方面来看，被害人的不适当言行和服饰、被害人所处的环境与状态、饮酒或使用其他麻醉品、同辈群体成员的怂恿等，都会使一些平时遵纪守法的人产生强烈的性冲动和进行性犯罪。

强奸的犯罪人都是精虫上脑难以自制，而且由于生理差异，在正常的X爱活动中男性都或多或少有轻度的施虐倾向，而会去强奸的人这种倾向很明显更重。你越是反抗越是刺激罪犯的荷尔蒙，罪犯进程受阻杀人泄愤，或者在使用暴力的过程中失手误杀，又或者恼羞成怒使用更强的暴力完事然后泄欲杀人的情形太多了。很多罪犯一开始未必想故意杀人，真正在犯罪前就预谋杀人的毕竟还是少数，但兽性大发了谁还顾得了那么多？把罪犯往杀人的方向去推着实不智。

人总是欲望越强烈越难自制，如果判断犯罪已经不可避免，至少不要做任何可能提升罪犯欲望的事情，像个尸体一样不言不动，就算要挣扎，也要紧紧闭嘴不出声，罪犯完全可能有所减退。在犯罪过程中理性彻底丧失的概率也会小一些，而且在罪犯得逞的时候导致严重受伤的可能性也小。相反强烈反抗、叫喊会刺激对方欲望的。在这种情况下保命总是第一位的，其他的先放一边罢。

怎么预防先奸后杀？①，一定要让自己冷静，切忌大呼小叫；罪犯害怕被人听到，往往会选择直接下死手。所以不要激怒罪犯，否则后果很严重。如何在危机关头冷静下来，这是需要莫大的勇气和智慧，如果平时有关注过这样的内容，也算是一种防范。②，用理智的语言与罪犯周旋，反抗只会让加害变快，顺从示弱的姿态，可以让罪犯放下戒心，而不那么激动。

很多时候罪犯是在非理智的情况下犯下罪恶，所以以退为进为上策，为接下来的语言攻势做铺垫。③，当罪犯内心平和之后，这时就需要用“动之以情,晓之以礼”的语言和罪犯交流，告诉他权衡利弊 ，是否值得。如果这时还说不通，那就只能以自身找机会，记得前几年有一个女孩走夜路被人拉到小树林里，而她告诉罪犯自己有HIV，这让自己逃过一劫，所以这也是不错的办法。

④，不管有没有被侵犯，都要告诉罪犯自己不会报警，让他放心。同样前几年有一个案例，一个女的被侵犯后，罪犯都要准备走了，结果这女的来了一句，“要报警”。罪犯回过头，来个一不做二不休，直接杀人灭口，此女因自己一句话白白葬送了性命。同样的遭遇，两人不同的结果，这就充分证明智慧和冷静是多么重要。孟子曰：“君子不立危墙之下”，聪明人是不会让自己处在危险之中，所以女性在日常生活中，要明白在什么环境下，自己会处于危险境地，这也是人生的必修课。

初中老师教室内当众体罚女学生，25秒内连扇5个耳光，大家赞不赞同老师的做法？

互相尊重，应该是双方的，和谐社会，呼唤和谐师生关系。➤事情的经过是这样的。3月23日，一则教师体罚学生的视频被广泛转发。 视频中的初中女生在教室内遭女老师连续掌捆，在此过程中，女老师嘴里不停骂骂咧咧，还出现脏话：“老子今天不把你撂倒…”等低俗言语。 在25秒视频中，女生毫无反抗的被扇了5个耳光之多。被打学生的母亲曝出这是发生在上学期，因为孩子中午在学校背着布包包缘故，遭到老师当众掌捆。

该视频发生地点在定边县某中学，视频在网上迅速流传后，引起定边县教育局高度重视，目前已经停止事发中学教师杜某某的教学和班主任工作，调查在继续进行中。➤根据以上报道，这名老师这次的行为确实是太过了！事情的起因看起来并不严重，只不过是为了一个布包包。想来一个普通的布包包，也不会对学校的其他同学学习产生什么不良影响。

即使真的有碍校风、校纪，也不至于严重到招致老师的耳光和恶语相向。况且整个过程中，学生并没有任何的反抗。从这一点上可以看出，学生并不是一个桀骜不驯的孩子。相反，学生的懦弱，值得我们的同情。➤我们提倡尊师重教的同时，老师也更应该以身作则，尊重是双方的，和谐也是共建的。在目前社会上，师生关系和医患关系，都经常被人诟病。

大学室友逼我为她洗脚、洗袜、洗内裤，踢我隐私部位，其行为是否违法？我该怎么办？

室友逼你为她洗脚、洗袜子、洗内裤，还踢你隐私部位。无论什么原因造成的她这种行为，她都是违法的。她为什么踢你隐私部位，你是否有不正当的男女关系问题被她掌握？如果你做了对不起她的事，有愧于她，你可以向她赔礼道歉，也可以对她进行赔偿，但她逼你给她洗内裤、洗袜子、洗脚，是你对的侮辱，侵犯了你的人权，踢你隐私部位，更是对你的人身侵犯，是违法行为。

除非你愿意接受这样的惩罚。如果你没有做对不起她的事，她纯属故意地欺负你，这是典型的校园欺凌行为，你绝对不能忍气吞声，应该拒绝她的要求，反抗她的行为。你首先可以向学校老师、领导如实反映情况，请求学校出面解决。如果学校不能解决，你可以报警，让公安部门开解决。总之，你的做法有三个，一是与她进行沟通，据理力争，讲明利害关系，指出对方的错误，要求她停止对你的侵害，与她协商解决问题。

对于学习态度不好，并且懒惰、破罐子破摔、不喜欢就不学的学生，老师怎么引导怎么调教？

谢谢悟空邀请。"对于学习态度不好，并且懒惰，破罐子破摔，不喜欢就不学的学生，老师怎么引导，怎么调教"?这个问题或者这样的孩子是教育必须面对的"不好根治"特征,作为教师是履行职责的不可"怀恨"态度,更是考验或体现一个教师的教育方法与教学经验以及综合素质的育人能力与水平。一，一个人的思想波动与情绪变化，是受环境的影响与周围人群的群体引入及个性化异性的特殊呈现而为，特别是"一个孩子的破罐子破摔"流程,更多的是大环境的影响，家庭教育的粗暴恶化，学校校风的能量辐射，教师教育手段与教学方法的极端与打击挖苦，处理解决问题的偏爱与不公正等等。